应该激发学生的样培养学养学好奇心，引导学生去寻找真正的生的生兴解决方法，在日常教学时还需要创造出很多实际的兴趣实践。可以通过游戏故事的何激方法，把所有学习的发培知识放入到有趣的情景中，能有效提升学生的样培养学养学思考能力以及讨论。
创造环境有没有用
好的生的生兴开始等于成功的一半，在日常的兴趣教学中一节课如果可以开一个好头，比如给孩子创造良好的何激学习环境，可以让孩子有学习兴趣，发培增强积极性。样培养学养学在给孩子讲认识图形这一个课时，生的生兴先设计一个可以动手动脑的兴趣游戏，让孩子去摸一下实体物品，何激在抚摸的发培过程中就可以让孩子知道，这两个实体物品之间有什么样的不同之处，在这种学习环境中还能有效提升孩子的积极性。
设计问题可以培养兴趣？
每一个人的思维一般都是由问题产生，在学习的过程中等同于是发现问题，分析问题以及解决问题。在日常教学的过程中，老师课堂的提问需要精心的设计，设计一个让孩子满意的问题，才能有效激发出学生在学习时的兴趣，后期能够选择积极的探索。
有什么样的方法可以改变现状
教师在日常教学时可以发挥对应的作用，学生的学习兴趣不仅仅需要靠培养，同样还需要靠感染。在这里能够起到决定性作用的是人们所说，教师会通过多种不同的形式来达到启发的作用，让学生在学习时更有乐趣。在日常的一节课中，教师就选择多种不一样的教学工具，能有效诱发孩子在学习上的兴趣，还吸引学生的注意力，使得学生在日常教学时不会只依赖课本、不会只喜欢单一的形式。
